摘要：現(xiàn)代大學(xué)承擔(dān)著人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)、文化傳承和創(chuàng)新的光榮使命。高校低碳節(jié)能工作是加快“和諧社會(huì)"建設(shè)、“綠色校園"的重要舉措。目前，高校以“數(shù)字能源監(jiān)測(cè)平臺(tái)"為重點(diǎn)，積極推進(jìn)能源管理轉(zhuǎn)型。本文總結(jié)了高校能源監(jiān)管平臺(tái)建設(shè)的發(fā)展現(xiàn)狀，探討了以能源管理為核心的體系建設(shè)要點(diǎn)，對(duì)創(chuàng)建“節(jié)約校園"具有重要意義。

關(guān)鍵字：能源管理；體系建設(shè)；節(jié)能成效

引言

當(dāng)今社會(huì)，能源供需矛盾顯著，能源安全和氣候變化的博弈日益突出。“綠色低碳、節(jié)能減排"已經(jīng)成為世界性的話題。綠色經(jīng)濟(jì)和低碳技術(shù)正在全球悄然興起，節(jié)能環(huán)保的新能源和新技術(shù)創(chuàng)新是各國(guó)搶占未來發(fā)展制高點(diǎn)的關(guān)鍵。因此，綠色低碳技術(shù)和管理創(chuàng)新已成為當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要命題和挑戰(zhàn)。

高校具有特殊的社會(huì)功能，在能源與安全的競(jìng)爭(zhēng)中起著特殊的作用。高校作為人才培養(yǎng)基地，在培養(yǎng)節(jié)能減排意識(shí)、使用和推廣新能源和新技術(shù)方面發(fā)揮著不可替代的作用。近年來，隨著我國(guó)高等教育的擴(kuò)大，高校學(xué)生人數(shù)、教職工人數(shù)、校園規(guī)模不斷擴(kuò)大，高校已成為能源消耗的主要家庭。目前，高校節(jié)能存在許多問題。人工或半自動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施使能源使用無(wú)法有效統(tǒng)計(jì)和跟蹤。水電能源由學(xué)校統(tǒng)一支付，基礎(chǔ)設(shè)施和管理方法消耗較大。

為了提高節(jié)能運(yùn)行管理水平，自2008年以來，中國(guó)開始倡導(dǎo)辦公建筑和大型公共建筑建設(shè)能耗監(jiān)測(cè)管理系統(tǒng)，并頒布指導(dǎo)說明書，倡導(dǎo)利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和電子信息技術(shù)收集、分類和管理能耗數(shù)據(jù)，掀起了數(shù)字能耗平臺(tái)建設(shè)的高潮。因此，如何在高校應(yīng)用先進(jìn)的信息技術(shù)對(duì)能源進(jìn)行監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)和分析管理，從而提高能源利用效率，改善節(jié)能中的薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)高校提高社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益具有重要意義。

一大學(xué)能耗監(jiān)管體系建設(shè)現(xiàn)狀

截至目前，全國(guó)已有200多所高校開展能源消費(fèi)監(jiān)測(cè)平臺(tái)建設(shè)，在“節(jié)約型高校建設(shè)"和“節(jié)約型社會(huì)"建設(shè)過程中發(fā)揮了良好的示范作用，取得了一定的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。但能源監(jiān)測(cè)管理平臺(tái)和能源消費(fèi)監(jiān)測(cè)管理的系統(tǒng)化和管理還沒有形成，主要存在以下問題:

1能源消耗監(jiān)管平臺(tái)被孤立，難以發(fā)揮作用

首先，大部分高校的水電設(shè)備自動(dòng)化程度不高，水電設(shè)備維護(hù)和檢查難度較大。雖然能耗監(jiān)管平臺(tái)的一體化建設(shè)可以有效監(jiān)控和掌握能耗，但需要大量的資金。部分學(xué)校依靠部省市的專項(xiàng)資金很難做到“有點(diǎn)、有面子"，導(dǎo)致能耗監(jiān)管平臺(tái)建設(shè)相對(duì)尷尬。其次，在節(jié)約型校園建設(shè)過程中，部分高校對(duì)能耗監(jiān)管平臺(tái)建設(shè)的基礎(chǔ)性和指導(dǎo)性缺乏了解，無(wú)法從系統(tǒng)化的角度進(jìn)行長(zhǎng)期規(guī)劃，將能耗監(jiān)管平臺(tái)作為一個(gè)獨(dú)立的項(xiàng)目實(shí)施，導(dǎo)致校園整體性能控制度較強(qiáng)。

2能源消耗監(jiān)管平臺(tái)管理意識(shí)不高

首先，在能耗監(jiān)管平臺(tái)建設(shè)之初，很多學(xué)校對(duì)整個(gè)校園的能源管理需求沒有足夠的把握，能耗監(jiān)管平臺(tái)也沒有根據(jù)校園的實(shí)際情況提出有針對(duì)性的設(shè)計(jì)。建設(shè)完成后，他們沒有意識(shí)到修改和調(diào)試，導(dǎo)致能耗監(jiān)管平臺(tái)服務(wù)水平較低。其次，能耗監(jiān)管平臺(tái)完成后，部分學(xué)校缺乏相關(guān)培訓(xùn)，缺乏專業(yè)知識(shí)的管理人員，維護(hù)不及時(shí)到位，影響能耗監(jiān)管平臺(tái)的作用。

3未形成以“能源消耗監(jiān)管"為核心的長(zhǎng)效機(jī)制

組織方面，各部門之間沒有聯(lián)運(yùn)機(jī)制，學(xué)校部門與部門、部門內(nèi)部部門之間缺乏協(xié)調(diào)溝通，導(dǎo)致節(jié)能管理難以實(shí)施，一定程度上影響了工作進(jìn)度；在管理方面，無(wú)論是校園水電能耗的管理體系，節(jié)能改造的項(xiàng)目，還是節(jié)能效果的評(píng)估和評(píng)估，都未能形成系統(tǒng)化的模式，“零閃"、“任務(wù)"節(jié)能工作的現(xiàn)狀并沒有改變。純數(shù)字化能源消耗監(jiān)管平臺(tái)只是準(zhǔn)確反映能源校園狀況的技術(shù)手段和方法，是能源消耗管理的基本保障。但要擴(kuò)展“能源消耗監(jiān)管平臺(tái)"的校園管理，必須以“能源消耗監(jiān)管"為核心，開展技術(shù)、制度、文化等諸多方面的建設(shè)，形成校園節(jié)能工作的長(zhǎng)效機(jī)制，保證節(jié)能工作的持續(xù)有效開展。

二能耗監(jiān)測(cè)管理體系建設(shè)與管理

從目前高校節(jié)能工作的現(xiàn)狀來看，如何科學(xué)有效地監(jiān)督能源消費(fèi)，加強(qiáng)能源消費(fèi)監(jiān)測(cè)管理體系建設(shè)，有效地將水電管理轉(zhuǎn)化為能源消費(fèi)管理，形成“數(shù)字"、“管理"、四點(diǎn)一線節(jié)能系統(tǒng)的“改造"和“評(píng)估"，保證水電服務(wù)，提高能耗利用率，是所有高校面臨的難題。

粗放式能源管理已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)當(dāng)前高校的快速發(fā)展。全人工半自動(dòng)管理模式效率低下，未成體系的能源消耗平臺(tái)發(fā)揮空間有限。節(jié)能工作的突破關(guān)鍵是加強(qiáng)能源消耗監(jiān)管體系的建設(shè)，從技術(shù)、團(tuán)隊(duì)、制度三個(gè)方面提高能源管理和信息管理水平，實(shí)現(xiàn)節(jié)能管理的科學(xué)、精細(xì)、規(guī)范。

1能源消耗監(jiān)管平臺(tái)的系統(tǒng)架構(gòu)

能源消費(fèi)者和節(jié)能管理者是能源消費(fèi)監(jiān)測(cè)管理系統(tǒng)建設(shè)的服務(wù)對(duì)象。因此，對(duì)于能源消費(fèi)監(jiān)測(cè)管理系統(tǒng)的“監(jiān)控"、“控制"和“管理"三要素，平臺(tái)功能應(yīng)在“監(jiān)控"、“控制"和“管理服務(wù)"部分實(shí)施。監(jiān)控是基礎(chǔ)，控制是手段，管理服務(wù)是本質(zhì)，三者相互獨(dú)立，相互依存。

能源消耗監(jiān)測(cè)管理系統(tǒng)建設(shè)之初，要突出“監(jiān)控、控制、管理"功能的區(qū)分和用戶類型。比如“監(jiān)控"部分主要為日常能源消耗的統(tǒng)計(jì)、計(jì)算、分析和預(yù)警fu務(wù)，為日常節(jié)能管理者提供服務(wù)；“控制"部分可以根據(jù)實(shí)際能耗情況控制非法使用的能源消耗，可以服務(wù)節(jié)能部門、物業(yè)、維修等管理部門；“管理服務(wù)"是師生的渠道，直接面向師生的能源消耗服務(wù)，如購(gòu)買水電能源消耗、查詢能源消耗等。

校園節(jié)能監(jiān)管系統(tǒng)應(yīng)包括以下功能：①對(duì)建筑物能耗進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，掌握建筑物能耗及其管理狀況；②實(shí)現(xiàn)部分遠(yuǎn)程抄表功能；③便于控制相關(guān)能耗指標(biāo)；④指導(dǎo)建筑物能源管理，如日常運(yùn)行管理等；⑤為同類建筑提供能量分析比較，尋找差距，不斷改進(jìn)；⑥為評(píng)估節(jié)能改造效果提供平臺(tái)。能源消耗監(jiān)測(cè)管理平臺(tái)的構(gòu)成包括：①前端采集系統(tǒng)。包含遠(yuǎn)程電表、水表、采集模塊、通訊模塊，實(shí)現(xiàn)電表、水表數(shù)據(jù)的采集。②通信網(wǎng)絡(luò)。例如Zigbee，GSM，GPRS，傳輸RS485等數(shù)據(jù)。③主站管理系統(tǒng)。利用數(shù)據(jù)接收裝置接收數(shù)據(jù)，對(duì)接收到的數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲(chǔ)、分析，實(shí)現(xiàn)用戶信息管理等。④WEB訪問服務(wù)。實(shí)現(xiàn)管理部門、用戶實(shí)時(shí)查詢、水電監(jiān)控、管理部門數(shù)據(jù)共享等功能。通過WEB訪問平臺(tái)。⑤系統(tǒng)功能。實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)采集與發(fā)送，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)采集、存儲(chǔ)、報(bào)警、分析等遠(yuǎn)程監(jiān)控管理。

2能源消耗監(jiān)測(cè)管理系統(tǒng)的制度建設(shè)

能源消耗監(jiān)管體系建設(shè)的關(guān)鍵在于發(fā)揮平臺(tái)的作用，產(chǎn)生切實(shí)可行的效益，這就要求學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，以能源消耗監(jiān)管為核心，制定詳細(xì)的運(yùn)行管理體系，擺脫傳統(tǒng)的思維模式，探索新的發(fā)展空間。

能源消耗監(jiān)督系統(tǒng)的數(shù)據(jù)支持為節(jié)能管理的發(fā)展、節(jié)能系統(tǒng)和方法的制定提供了切實(shí)可行的依據(jù)。節(jié)能監(jiān)控管理系統(tǒng)的建設(shè)分為四個(gè)層次:

三安科瑞電氣針對(duì)高校能源管理推出能效管理解決方案--AcrelEMS-EDU校園綜合能效管理平臺(tái)

1平臺(tái)概述

AcrelEMS-EDU校園綜合能效管理解決方案為校園能源統(tǒng)計(jì)、物流收費(fèi)管理、校園運(yùn)維管理等提供高校信息管理平臺(tái)。從“源、網(wǎng)、荷、儲(chǔ)、充"的角度，分析高校當(dāng)前和未來的能源利用問題和能源利用需求，在統(tǒng)一需求下實(shí)現(xiàn)“能源互補(bǔ)、信息互通"等管理模式。幫助學(xué)校管理智能化、數(shù)字化、綜合化，實(shí)現(xiàn)節(jié)能校園、綠色校園、低碳校園。

2平臺(tái)組成

AcrelEMS-EDU大學(xué)綜合能效管理平臺(tái)采用開放式分層分布式網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，主要包括設(shè)備層、傳輸層、數(shù)據(jù)層和應(yīng)用層。AcrelEMS-EDU大學(xué)綜合能效平臺(tái)提供校園能源實(shí)時(shí)在線監(jiān)控、能耗數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析、空調(diào)智能管理、能源排名、節(jié)能評(píng)估、宿舍惡性負(fù)載監(jiān)控等功能。

3平臺(tái)架構(gòu)

圖1 安科瑞能效管理方案架構(gòu)拓?fù)?/span>

4高校綜合能效解決方案

校園電力監(jiān)控與運(yùn)維；后勤計(jì)費(fèi)管理；能源管理系統(tǒng)；智慧消防系統(tǒng)

五平臺(tái)部署硬件選型

1電力監(jiān)控與運(yùn)維平臺(tái)

2后勤計(jì)費(fèi)管理

3能源管理系統(tǒng)

4智慧消防系統(tǒng)

六結(jié)束語(yǔ)

高校肩負(fù)著人才培養(yǎng)和文化傳承的雙重使命，校園的節(jié)能減排對(duì)社會(huì)節(jié)能減排具有重要的示范作用。高校應(yīng)以傳播節(jié)約理念，倡導(dǎo)節(jié)儉風(fēng)尚為表率，充分發(fā)揮 自身科技創(chuàng)新的優(yōu)勢(shì)。勇于創(chuàng)新和推廣新能源和新技術(shù)，擺脫傳統(tǒng)的水電管理模式，是建立新型能源管理模式、“建設(shè)節(jié)約型社會(huì)"和 “建設(shè)節(jié)約型高校"的必然要求。在新形勢(shì)下，高校實(shí)行以能源監(jiān)管體系建設(shè)為核心，加強(qiáng)科技、人才、文化、制度建設(shè)，探索能源管理的新途徑，推動(dòng)校園的可持續(xù)發(fā)展，對(duì)推進(jìn)全社會(huì)的節(jié)能減排具有積極影響。 

參考文獻(xiàn)

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